FORMATOS DE PRACTICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #107

Nombre del Alumno.-ARIANA CRUZ PEREZ, HILDA MARGARITA GAMEZ GUERRERO, SANDRA MARTIN DEL CAMPO LOPEZ, JONATHAN PLASCENCIA GUTIERREZ______________________________________N-L-6,10, 22, 32____Gpo.3ºF_____

Nombre de la Práctica.-Si los icebergs se derriten, ¿subirá el nivel del mar?

Objetivo.- comprender el cambio climático

Materiales.-

Una fuente honda

, sartén o molde para tartas

, palillos de dientes

 plasticina, 2 o 3 cubos de hielo,                                                                                     agua,                                                                                                                         plástico de cocina para envolver.

                                         Introducción.

 ¿El hielo y el agua: Por qué estudiarlos?

El agua es una molécula fenomenal y el Año Polar

Internacional, inaugurado el 1 de marzo del 2007

(finaliza en 2008), nos ofrece oportunidades para

revisar este elemento de vida que muchas veces lo

damos por sentado, especialmente en su forma

cristalina o en su estado congelado. El agua es por un lado extremadamente simple

(dos partes de hidrógeno y una parte de oxígeno), y por otro lado sorprendentemente

compleja: su comportamiento en el “punto triple” donde convive en los tres estados,

sólido, líquido y gaseoso, sorprende aun a los físicos atómicos.

A diferencia de otras moléculas, el agua es más densa en su estado líquido que en su estado sólido.

                                             

                                      Procedimiento

1. De a cada grupo un molde y un trozo de plasticina

2. Moldee la forma de un continente, aplanando los bordes contra la superficie del

molde

3. Vierta agua para cubrir en parte el continente de plasticina

4. Ponga a flotar en el agua varios cubos de hielo (entre más hielo use más fácil

será observar los cambios en el nivel del agua).

5. Marque, con una línea sobre el continente de plasticina, el nivel del agua apenas

ponga en ella los “icebergs”, para esto utilice un palillo de dientes.

6. Cubra con el plástico de cocina para evitar que el agua se evapore.

7. Observe la línea marcada mientras el hielo se derrite. ¿Sube el nivel del agua?

                                             

                                             Conclusiones.

Uno de los principales temas del Año Polar Internacional es el estudio de los cambios

en el hielo y en la nieve de la Tierra y su impacto sobre el resto del planeta y sobre

nuestras vidas. El 1 de marzo del 2007, estudiantes y profesores de todo el mundo

fueron invitados a colaborar en el lanzamiento del Año Polar Internacional desde sus

aulas. Para formar parte de este emocionante esfuerzo científico internacional les

invitamos a realizar con sus alumnos algunos pequeños experimentos que nos ayuden

a comprender los estudios que se realizan en las regiones polares de nuestro planeta y

sus impactos globales.

                                                    

                                              Preguntas.

1.- ¿Quién dio la teoría del cambio climático?

R= Mario molina

2.- ¿En que año polar internacional fue inaugurado?

R= 1º de marzo del 2007

3.- ¿Qué estados existen para el agua?

R= cristalina o en su estado congelado

4.- ¿Cuál es la formula del agua?

R= dos partes de hidrogeno y una de oxigeno

5.- ¿Es cierto que es uno de lo pocos elementos que convive en los tres estados de agregación?

R= si, solido, liquido y gaseoso

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #107

Nombre del Alumno.- ARIANA CRUZ PEREZ, HILDA MARGARITA GAMEZ GUERRERO, SANDRA MARTIN DEL CAMPO LOPEZ, JONATHAN PLASCENCIA GUTIERREZ.________________________________N-L- 6, 10, 22, 32.____Gpo.3ºF____

Nombre de la Práctica.-¿Cómo o porque se deslizan los glaciares?

Objetivo.-. comparar el cambio climático

Materiales.-                                                  

                                                   Introducción.

Los científicos que estudian el cambio climático global y el impacto de las actividades

humanas en el clima y los ecosistemas ponen particular atención en la criosfera, la

parte congelada de la hidrosfera, que incluye los casquetes polares, mar helado, nieve

y glaciares. Además de estudiar los cambios a corto y largo plazo en el derretimiento

del hielo causado por el aumento en la temperatura global del planeta, los científicos

estudian también los cambios estaciónales en la nieve y el hielo. Por ejemplo, se sabe

que el mar helado refleja entre el 50 % y el 95 % de la energía solar que le llega,

                                               Procedimiento

1. Utilice los mismos moldes y continentes del experimento anterior.

2. Ponga 2 o 3 cubitos de hielo encima del continente de plasticina, imitando los

glaciares o los casquetes polares.

3. Cubra de nuevo su experimento con plástico de cocina.

4. Observe el nivel del agua (marcado previamente) mientras el hielo se derrite.

¿Sube el nivel del agua? ¿Por qué sí o no?

                                                                      

                                           Conclusión

Al enfriarse el agua, este se contrae hasta que alcanza una temperatura de unos

40 C. En ese momento se expande hasta un 10 % mientras se congela, haciéndose

menos densa que el agua en estado líquido. (Puede comprobarlo congelando un

volumen de agua cuidadosamente medido y midiendo su volumen más tarde cuando

este congelado. ¿Será por eso que si se congela una lata de refresco o el agua de una

tubería, o del radiador del auto, explotarán? Los icebergs que se derriten no elevan el

nivel del mar porque al fundirse el hielo el volumen el volumen de agua producido es

menor (¡vuelve a su valor inicial!). Sin embargo, los casquetes polares y los glaciares

que se derriten, sí elevan el nivel del mar porque el agua que aportan al océano se

vierte desde la tierra.

El agua también se expande al calentarse. ¿Puede afectar el nivel del mar el

calentamiento de los océanos debido al cambio climático global que eleve la

temperatura aunque sea 1 grado? Diseñe un experimento para responder a esta

pregunta.

.                                                                       

                                                                               

                                             Preguntas

1.- ¿Los científicos que estudian el cambio climático ponen particular atención en la?

R= criosfera

2.- ¿Qué es la parte congelada de la hidrosfera?

R= la criosfera

3.- ¿Qué incluye los casquetes polares, mar helado, nieve y glaseares?

R= la criosfera

4.- ¿Qué causa el derretimiento de hielo?

R= el aumento de la temperatura global del planeta

5.- ¿Es cierto que el mar helado refleja 50% de la energía solar que le llega?

R= si incluso hasta el 95%














integrantes:ariana cruz perez, hilda margarita gamez guerrero, sandra martin del campo lopez, Jonathan Plascencia Gutierrez
　nombre de la practica:Globitos mágicos 
　
El hielo seco fue descubierto no inventado –el nombre fue patentado por la primera compañía que lo distribuyó comercilamente en 1925-. Hielo seco es el nombre genérico para el dióxido de carbono, CO2, en estado sólido, enfriado a−109.3 °F o 
−79.5 °C. 
El dióxido de carbono sólido o hielo seco tiene la propiedad de sublimarse o pasar directamente del estado sólido al estado gaseoso. Los vapores del hielo seco se usan para crear efectos especiales y excitantes. objetivo:Inflaremos globitos de piñata con bióxido de carbono. Compararemos con otros 
globitos inflados con aire. introducción:El hielo seco fue descubierto no inventado –el nombre fue patentado por la primera compañía que lo distribuyó comercilamente en 1925-. Hielo seco es el nombre genérico para el dióxido de carbono, CO2, en estado sólido, enfriado a−109.3 °F o 
−79.5 °C. 
El dióxido de carbono sólido o hielo seco tiene la propiedad de sublimarse o pasar directamente del estado sólido al estado gaseoso. Los vapores del hielo seco se usan para crear efectos especiales y excitantes.Materiales:Hielo seco, CO2 (s) 
Globos de piñata 
Embudo 
Cuerda Procedimiento:Adiciona suficientes pedazos de hielo seco a un globo de piñata utilizando un 
embudo. Recuerda usar guantes 
Si lo deseas puedes añade un poco de agua caliente 
Amarrar el globito con la cuerda y observa cómo empieza a inflarse por sí solo 
Inflar otro globito con aire y comparar con el que fue inflado con CO2 conclusión:El hielo seco se sublima y lo hace más rápidamente si se mezcla con agua caliente. Los vapores que se forman ejercen la suficiente presión para inflar el globo y aún hacerlo estallar. PRECAUCIÓN: Nunca se debe realizar este experimento dentro de una botella de vidrio o de otro material rígido porque puede explotar. preguntas:¿que pasa con el hielo seco? 
se sublima
¿que pasa si se hace con agua caliente?
se sublima mas rapido
¿que ejercen los vapores que se forman?inflan el globo
¿que pasa si no retiramos el globo?
estalla
¿que pasa si lo metes a una botella de vidrio?
puede estallar, por eso tienes que tener cuidado.
　 
 
 
 
nombre: Globitos mágicos Materiales: Hielo seco, CO2 (s) 
Globos de piñata 
Embudo 
Cuerda Procedimiento: Adiciona suficientes pedazos de hielo seco a un globo de piñata utilizando un 
embudo. Recuerda usar guantes 
Si lo deseas puedes añade un poco de agua caliente 
Amarrar el globito con la cuerda y observa cómo empieza a inflarse por sí solo 
Inflar otro globito con aire y comparar con el que fue inflado con CO2